На тему социализации подростков написано много статей и научных исследований. Её не обошли стороной самые яркие и талантливые представители науки психологии. Однако, проблема по-прежнему существует, и с ней неизбежно сталкивается каждое новое поколение.

Если говорить популярным языком, существует три главных условия социализации подростков:

• благоприятный климат в семье
• принятие сверстниками, наличие друзей
• нахождение в социокультурной плоскости: учеба в школе, посещение спортивных секций, кружков, факультативных занятий и тд.

В пандемийном 2020 году первое и третье условия социализации подростков оказались под угрозой. Мир столкнулся с незнакомым ранее явлением: ростом социальной изоляции. Это серьезная проблема даже для взрослых, что уж говорить о детях! Для нее даже придумали негласный термин: эпидемия одиночества. Каких-то специальных исследований на этот счет в России не проводилось, но о масштабе явления можно судить по косвенным признакам, например, комментариям в соцсетях.

Длительная самоизоляция в кругу семьи, запрет на посещение школ и массовых мероприятий не могли не сказаться на психическом благополучии детей и подростков. Фактически пошатнулись основы социализации, и усваивать неписаные нормы социального взаимодействия подросткам стало сложно. Большинство родителей в этом смысле оказались слабыми помощниками: они тоже растерялись перед лицом новой реальности. К тому же от постоянного присутствия дома всех членов семьи возникла передозировка общения и потребность в уединении.

Общение с друзьями ушло в мессенджеры, в зум. Процесс школьного обучения тоже стал виртуальным. Возникла общая атмосфера растерянности – это признавали даже опытные педагоги. Заводить друзей, общаться, развивать здоровые отношения с разными по характеру и взглядам людьми, заниматься общим делом коллективно стало сложно. А когда оффлайн-уроки в школах начали постепенно возвращать, то выяснилось, что как прежде уже не будет. Изменились требования к посадке за школьными партами, распределением мест в столовой (социальная дистанция!), обязательным стало ношение масок и «шахматные» перерывы, чтобы дети реже пересекались друг с другом. Еще одна угроза для условий социализации подростков!

Существует и другая проблема – дети, которые пошли в первый класс в 2020 году. У них нет опыта и навыка общения с большим коллективом ровесников, они привыкли к процессу онлайн-обучения. Изменение условий и резкое погружение в офлайн стало для их неокрепшей психики стрессом.

Что же можно сделать в сложившейся ситуации? Как создать благоприятные условия социализации подростков? На первый план выходят действия родителей. Для них важно поощрять социализацию своих детей наилучшим образом с учетом обстоятельств: будь то свидания или встречи с друзьями, общение онлайн с помощью видеозвонка или текстовых сообщений. Родители должны не препятствовать социализации детей, направлять их, но при этом не навязывать свои страхи и опасения.

Стоит обратиться к специалисту, если у подростка наблюдаются следующие симптомы:

• перепады настроения. Ребенок кажется более раздражительным или «ворчливым», чем обычно
• замыкание в себе. Сын или дочь все чаще уединяется в спальне и все меньше общается с вами.
• ребенок проводит время исключительно с гаджетами

Чтобы избежать появления подобных моментов, родителям следует поддерживать с подростком открытый диалог. В ситуации частичной неопределенности, в которой все мы оказались из-за пандемии коронавируса, очень важно слушать и поддерживать друг друга. Если этого недостаточно, и тревожность ребенка растет, значит, стоит обратиться к психотерапевту или психологу.

Но однозначно – пускать ситуацию на самотек нельзя! Нам, взрослым, нужно создавать благоприятные условия для социализации подростков.