Кто-то считает, что это происходит в 18 лет, когда вместе с паспортом вы получаете в подарок от государства полноценную ответственность за все свои действия перед законом и свой гражданский выбор. Кто-то взрослеет, приобретая определенный жизненный опыт: семья, дети, работа или потери. А кто-то остается ребенком на всю жизнь, так и не найдя причин или сил повзрослеть. Все эти пути объединяет одно: только взяв на себя ответственность за свою жизнь и решения человек становится взрослым.

Так когда это происходит? Получается, что в любой день, когда он осознанно принимает решение быть ответственным за свои поступки, решения, жизнь. Произойти это может и в 12, и в 60 лет. Разница в том, что 12-летний человек от этого решения не станет взрослым одномоментно, но сделает огромный скачок в развитии и уже повлияет на свою дальнейшую совершеннолетнюю жизнь.

Мы часто недооцениваем детей, навязывая убеждение, что взрослые знают лучше и больше, чем они. Тем самым навязываем шаблон, переданный по наследству нам. И пора признать, что шаблон этот далек от истины. Ум, кругозор и жизненный опыт не всегда являются результатом прожитых лет. Дядя Вася из третьего подъезда, который всю жизнь просидел на лавке и света белого не видел, точно не умнее Ивана из пятого, который к 20 годам сумел поступить в престижный ВУЗ “своими мозгами”, параллельно получив работу и помогая деньгами родителям. Эта феноменальная разность между дядей Васей и Иваном объясняется уровнем психосоциального развития и осознанности.

Теория спиральной динамики или способность человека меняться

В прошлом столетии американский психолог Клер Грейвз проводил исследование систем ценностных ориентиров более, чем 50 000 человек, на протяжении 30 лет. В результате родилась теория спиральной динамики, которую развили и описали уже его последователи, Крис Кован и Дон Бек. Согласно этой теории, человек - это открытая развивающаяся система, возможности нашего мозга не ограничены, в ответ на меняющиеся условия жизни люди способны развиваться и выходить на новый уровень своего сознания.

Всего выделяют 8 этапов развития личности, каждому из них присвоен определенный цвет: бежевый, фиолетовый, красный, синий, оранжевый, зеленый, желтый, бирюзовый. Переход от одного этапа к другому, занимает порядка 10-15 лет, но в результате прилагаемых усилий, путь до высшего уровня развития можно пройти, тратя на каждую ступень около 2 лет.

На первом этапе, бежевом, человек озабочен только лишь выживанием, ни о каком социальном взаимодействии и возвышенных мыслях речь тут не идет. После фиолетового этапа, когда человек примеряет на себя первые социальные роли, делит людей на “свои-чужие”, наступают 3 самых популяционно распространенных этапа: красный, синий и оранжевый.

Красный этап характеризуется агрессией, стремлением завоевывать, быть первым. Синий - та самая “скучная и серая” жизнь по правилам, установленным обществом, где правит бал закон, порядок и сложившиеся жизненные устои. Оранжевый этап - это как…. Представьте себе советского человека в 90е, который приехал в Америку и увидел другой мир: с рыночной экономикой, конкуренцией, успешными и богатыми предпринимателями. И сам захотел стать таким, жить по принципу “быстрее, выше, сильнее”, без границ и на первых позициях в обществе. Научился ставить и достигать цели. Вот это и есть оранжевый уровень. Для многих это предельная ступень развития.

Зеленый этап про равновесие, гармонию, умение делать выбор и принимать окружающих, про высокий уровень духовности. Последние два этапа развития, желтый и бирюзовый, достигают очень и очень немногие. На этих этапах находятся гении, филантропы, ученые и новаторы. И их отношения с внутренним и внешним миром можно описать как идеальные.

Теория взрослого развития или трансформация сознания.

Опираясь на теорию спиральной динамики, другой американский психолог, Роберт Кеган, выдвинул теорию взрослого развития. По этой теории, взрослый человек проходит 5 стадий развития, попутно развивая самосознание, мудрость, социальную зрелость, навык контроля над собственным поведением и умение управлять своей жизнью. Это путь от автономного сознания личности к социализированному.

Стадия 1 – Импульсивный разум (раннее детство)

Стадия 2 – Имперский разум (подростковый возраст, 6% от взрослого населения). Собственные нужды, планы и интересы превыше всего.

Стадия 3 – Социализированный разум (58% от взрослого населения)

Время, когда внутренний мир наполняется идеями, нормами, пониманием принадлежности к системе общества. Общественное мнение на этой стадии развития оказывает огромное влияние на самоопределение человека.

Стадия 4 – Самоавторствующий разум (35% от взрослого населения)

Тот этап развития, когда человек осознает себя, своим цели и мироощущение невзирая на общественное мнение. Не “плюет на него с высокой колокольни”, но умеет отделить свои мысли и ценности от популярных паттернов общества.

Стадия 5 – Самотрансформирующийся разум (1% от взрослого населения)

Просветленная личность в постоянном потоке изменений и достижения идеальности.

Как показывают исследования, больше 65% людей остаются не более, чем на 3 ступени развития = не становятся полноценными, высоко функциональными взрослыми людьми. Но выход на новые уровни сознания (стадии 4 и 5) - то, к чему каждому из нас стоит стремится.

Когда уходит детство?

Когда ребенок спрашивает вас о том, когда он станет взрослым, возможно, стоит сказать “Сейчас, если хочешь”. Это не означает, что вы передадите бразды правления за его жизнь прямо сейчас, но дадите возможность нести ответственность за себя самому. Делать выбор, не оглядываясь на мнение окружающих, а опираясь на собственные ценности и цели.

Передавая пульт управления собственной жизнью ребенку, вы поможете ему приблизиться к тому самому 1% населения с самотрансформирующимся разумом, ну или хотя бы не застрять среди тех 6% взрослого населения, которые никак не могут повзрослеть.